Intercultura: laboratori interculturali
Il libro, nato dal lavoro maturato all’interno delle reti dei Centri territoriali per l’intercultura,
è il primo quaderno dell’intercultura dell’Ufficio Scolastico Provinciale, ideato per raccontare
l’esperienza realizzata nelle scuole bresciane a sostegno dell’integrazione degli alunni con
cittadinanza non italiana.
Vengono definiti lo sfondo e le motivazioni che hanno portato a
precisare e caratterizzare gli interventi della scuola bresciana nell’ambito della didattica
interculturale e vengono approfonditi alcuni temi per: ripercorrere la storia dei Centri
territoriali per l’intercultura, affrontare l’inserimento di alunni stranieri nella scuola
secondaria superiore, valutare l’azione svolta dai Centri territoriali per l’intercultura
individuando elementi di qualità e criticità e offrire il contributo di alcune buone pratiche.
SOMMARIO
– La scuola bresciana e la sfida dell’immigrazione
– Dai Poli di alfabetizzazione ai CTI
– Scuola secondaria superiore e accoglienza degli alunni non italofoni: problemi e
prospettive
– Un’ipotesi di classi di accoglienza per scolari e studenti immigrati
– Gli esiti scolastici al termine della scuola secondaria di I grado
– Cosa fare dopo la scuola media?
– Valutare i Centri Territoriali Intercultura
– Le buone pratiche
DESTINATARI
Insegnanti/educatori, referenti e operatori intercultura
